Als aanvulling op onze eigen instructiefilm moesten wij individueel feedback geven op onze eigen instructiefilm. In de rest van dit bericht heb ik een korte inleiding geschreven, geef ik feedback op onze eigen instructiefilm en reflecteer ik op de samenwerking.
Inleiding
Drama op de basisschool is van groot belang voor de ontwikkeling van de leerlingen. Drama kan inspelen op verschillende ontwikkelingen van leerlingen. Zo kan drama bijdragen aan de motorische ontwikkeling, maar ook aan de sociaal- emotionele ontwikkeling.Voor leerlingen is het natuurlijk ook gewoon heel leuk om te doen. Ook al zullen er ook zeker leerlingen zijn die drama geen leuk vak vinden. Voor drama lessen is het daarom van groot belang om voor een veilige sfeer in je klas te zorgen. Dan kunnen leerlingen zichzelf zijn en zullen ze zich met drama lessen meer laten gaan.
Zelf vond ik drama op de basisschool een heel leuk vak. Ik deed altijd graag mee en stond graag op het podium. Toen ik op de middelbare school kwam veranderde dat. Ik werd op de middelbare school gepest en daarom erg onzeker. De drama lessen probeerde ik altijd te vermijden en als ik er was vooral niet op te vallen. En dit terwijl zingen en toneel spelen altijd een grote hobby van mij waren. Als ik hierop terugkijk vind ik dit erg jammer. Het is vooral jammer dat de docenten hier nooit iets mee gedaan hebben. Ik vind de lessen drama op school nu nog steeds lastig. Ik ben erg rustig en gesloten, wat met drama lessen nog wel eens voor lastige situaties kan zorgen. De lessen van Derk Doijer zijn voor mij prima te doen. De lessen zijn niet te uitdagend, maar zorgen wel dat iedereen mee kan doen en zich veilig voelt. Zoals de opdracht van het circus, iedereen had een taak maar het maakte niet uit als je hetzelfde deed als iemand anders.Ook vond ik dit fijn omdat niet alle ogen op je gericht zijn. Na de lessenreeks dit blok, ben ik wel meer tot de conclusie gekomen dat drama te weinig gegeven wordt op de basisschool. Terwijl het voor leerlingen heel belangrijk is. Ik zie door de lessen van Derk ook minder op tegen zelf drama lessen geven. Het hoeft niet ingewikkeld te zijn (hele toneelstukken) om leuk en leerzaam te zijn.
Feedback
Toen ik feedback gaf op de instructiefilm van een ander groepje, kwam ik er achter dat er bij ons meerdere dingen miste. Dit hebben wij nog voor een deel aangevuld. Het andere vonden wij minder belangrijk om echt in de film te verwerken. Volgens mij is onze instructiefilm heel duidelijk en komen de aandachtspunten goed naar voren. De film duurt niet te lang, maar wel lang genoeg dat alles er in verwerkt zit. In onze instructiefilm missen een aantal dingen:
- Toelichting van de werkvorm
- Mogelijke lesdoelen
- De datum
Verder is bij ons het thema feest niet goed tot zijn recht gekomen.
Samenwerking
Ons groepje kwam laat op gang. We wisten allemaal niet concreet wat de bedoeling was. Om deze reden hadden wij de eerste les ook niet af wat er van ons verwacht werd. We hadden net ons idee klaar en dat was het. Na de feedback van onze medestudenten en van Derk, zijn wij goed aan de slag gegaan. Wij hebben de rollen verdeeld van de aandachtspunten en zijn allemaal individueel aan de slag gegaan. We hebben afgesproken om op school te gaan filmen in een tussenuur. Hier was iedereen aanwezig en deed enthousiast mee. Volgens mij ging onze samenwerking echt goed. Niemand heeft echt de leiding genomen, maar dat was in dit groepje ook niet nodig. Volgens mij heeft iedereen een goede bijdrage aan de instructiefilm geleverd. Tjerk heeft de film thuis in elkaar gezet. Dit was veel werk en dat heeft hij super gedaan. Ik ben blij met het eindresultaat!
Geen opmerkingen:
Een reactie posten